A IMPORTÂNCIA DO REGISTRO DOCENTE

                        Mais uma vez é o momento da escrita autônoma

​"O diário torna-se importante instrumento de reflexão constante da prática do professor. Através da elaboração diária ele avalia e planeja sua prática. É também importante documento, onde o vivido é registrado. Neste sentido, educador e educando, juntos, repensam sua prática."(Madalena Freire,1983,p.77) 

Desde o início da Graduação em Pedagogia,fui desafiada a desenvolver de diferentes formas a minha escrita,os registros das aprendizagens e das vivências docentes significativas, agora eram transformadas em registros,postados em diferentes  ambientes tecnológicos e compartilhados,o que evidencia uma responsabilidade em escrever.Isso acontecia durante minha vida escolar e no meu período de Curso Normal,mas agora,a escrita ganhava uma intencionalidade mais significativa,pois recebia a missão agora,não só de informar,mas de provocar registros que possibilitem a reflexão do leitor.

O portfólio de Aprendizagens,este blog ao qual escrevo neste momento exato,foi um dos desafios trazidos pela graduação,e que,gradativamente,passa a registrar não só reflexões,conhecimentos adquiridos e registro das práticas pedagógicas da Universidade e da minha caminhada docente,como ´principalmente,o crescente domínio e maior qualidade nas argumentações de minha escrita autônoma. A princípio,escrever neste blog,postar reflexões nos ambientes de aprendizagem (Pbworks/ Modlle) ou fazer a escrita de trabalhos acadêmicos e sínteses reflexivas eram de poucas palavras, com difícil fluência e vazia de estruturas acadêmicas,tanto em linguagem pouco rica,como em anexos,citações ou as tão temidas regras da abnt.

Um exercício interessante para mim durante estes anos de Graduação e de muitas escritas,foi ler a mim mesmo,refletindo minha escrita e reconstruindo as formas de me expressar graficamente.

A Interdisciplina do Seminário Integrador,trouxe relevantes embasamentos e conceitos que provocaram a qualificação das escritas autônomas,que antes escritas simples,passam a escritas acadêmicas.Sem dúvida,escrever nos faz desenvolver desejo de escrever mais,e quanto mais escrevemos e refletimos a escrita,temos a oportunidade de ressignificá-las e qualificá-las por meio de embasamentos argumentativos,trazendo evidências que enriquecem a escrita e produzindo uma escrita que produza algo,algum sentimento a quem lê.

Escrever e ler são formas de fazer amor. O escritor não escreve com intensões didático – pedagógicas. Ele escreve para produzir prazer. Para fazer amor. Escrever e ler são formas de fazer amor. É por isso que os amores pobres em literatura ou são de vida curta ou são de vida longa e tediosa.

Rubem Alves 

O período de Estágio Curricular Obrigatório,dentre outras ricas e pertinentes aprendizagens e experiências docentes significativas trouxe a intensificação do exercício da escrita,além de mostrar o quão importante é o registro do professor em sala de aula.Realizar os planejamentos de estágio,com coerência e clareza de objetivos foi o primeiro desafio.Logo após,apresentar planejamentos bem estruturados,baseados nas observações registradas de forma escrita.Escrever as reflexões semanais,relatórios e agora,prestes a escrever o Trabalho de Conclusão de Curso,fica evidente a relevância do bom registro docente.Este processo é algo muito valioso e me acompanhará durante a minha caminhada pelas práticas da vida.

“Então escrever é o modo de quem tem a palavra como isca: a palavra pescando o que não é palavra. Quando essa não palavra morde a isca, alguma coisa se escreve. Uma vez que se pescou a entrelinha, podia-se com alívio jogar a palavra fora. Mas aí cessa a analogia: a não-palavra, ao morder a isca, incorporou-a. O que salva então é ler distraidamente.” Clarice Linspector 

      FREIRE, Madalena. A Paixão de conhecer o mundo; Rio de Janeiro. Paz e Terra, 1983